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人类教育赖以存在和发展的决定性力量是( )
国家切实保证社会发展优先安排
教育发展
、财政资金优先保障教育投入...
答:
早在1846年他在《致安年柯夫》信中就指出,“生产力──这是全部历史的基础”。在《政治经济学批判 序言》中又认为,物质生产力直接决定生产关系并进而最终决定一切社会关系,是社会
赖以存在和发展的
最终
决定力量
。其实,这个道理很简单,因为
人类
社会要生存和发展,就必须生产物质生活资料,以解决人类...
如何理解自然界是
人类
生存
与发展的
根基
答:
(1)人是自然界
发展的
产物,
决定
了人与自然界之间结成了发生学意义上的关系,人本身是在自己所处的环境中 并且和这个环境共同发展起来的;(2)人是自然界的一部分,人在自然界之中。人直接是作为自然界
存在
物生活在自然界中的,而不是存在于自然 界之外或凌驾于自然界之上的;(3
)人类
的生存和...
社会主义核心价值观的提出背景是什么?有何现实意义
答:
社会主义核心价值观的凝练和提出,正值中国的
发展
进入新阶段,改革进入攻坚期和深水区的关键时刻。4、增强了民族文化自信,提升了国家文化软实力。现代国家的竞争,是包括经济、政治、军事、科技、文化、
教育
等综合国力的竞争。其中,由经济、科技、军事实力等表现出来的“硬实力”和以文化和意识形态吸引力...
求苏霍姆林斯基
教育
思想介绍+教育名言~~
答:
• 劳动,不仅仅意味着实际能力和技巧,而且首先意味着智力的
发展
,意味着思维和语言的修养。• 父亲和母亲是如同教师一样的
教育
者,他们不亚于教师,是富有智慧的
人类
创造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候,就从父母的根上伸展出来。• 人们将永远
赖以
自立的是他的智慧、良心、人的尊严。• 没有...
问一个哲学问题。物质资料的生产方式
与
生产力生产关系的联系与区别是...
答:
生产关系对生产力具有巨大的反作用。当生产关系同生产力的发展要求相适应,适合生产力的状况时,就能推动社会生产力的发展;而当生产关系不适合生产力的状况时,就会阻碍生产力的发展。生产关系一定要适应生产力的性质,这是
人类
社会
发展的
普遍规律。评判一种生产关系先进与否,必须以生产力标准来判断,研究...
什么是社会
存在
?
答:
在社会物质生活条件中,生产方式是社会历史
发展的决定力量
。首先,物质生产活动及生产方式是社会
赖以存在和发展的
基础,是
人类
其他一切活动的首要前提。其次,物质生产活动及生产方式决定着社会的结构、性质和面貌,制约着动物全部社会生活。最后,物质生产活动及生产方式的变化
发展决定
整个社会历史的变化发展,...
如何大力
发展
生产力,为什么要大力发展生产力,意义是什么。
答:
(3)大力发展生产力,必须尊重劳动,尊重知识,尊重人才,尊重创造,全面提高劳动者素质。(4)大力发展生产力,必须加快科学技术的发展,科学技术是第一生产力,而且是先进生产力的集中体现和主要标志。二、我国要大力发展生产力的原因 (1)物质资料的生产是
人类
社会
赖以存在和发展的
物质基础。(2)解决...
高一上政治复习提纲和试卷
答:
④ 消费为生产创造新的劳动力,能提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性。2、 社会再生产生产
(决定
环节) 分配 交换 消费(最终的目的和动力)分配和交换是起着桥梁和纽带作用3、为什么要大力发展生产力?①理论原因:物质资料的生产是
人类
社会
赖以存在和发展的
基础,生产力是社会发展的最终
决定力量
。②现实原因:...
急求!高三政治学常识的知识点整理
答:
从 国家 这个大标题 入手..包括国家制度,国家职能,... 分出类来 再有就是 关于党的 一系列知识, 好象14个 党的知识吧, 比如 党的性质,党的宗旨, 党的本质,党的建设,党的执政能力建设, 等等...还有 国际环境那一章的 内容..大致三大块......
用唯物史观的理论说明我国为什么要构建和谐社会
答:
由此看来,社会和谐作为一种社会存在,它的基本内容不是已定的或预定的,主要是通过
人类
的实践活动创造的自为的物质存在形式,人类实践活动形成和表现人的现实的家园,活动创造了社会
赖以存在和发展的
物质财富,创造了社会赖以存在和发展的精神文化财富,人民群众的实践是实现社会和谐
的决定力量
。 由于人类社会历史是由一个...
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